ARTURO 'NCOPP' 'O FILO

di Bruno Pappalardo

(funambolo; Arturo che cammina sulla corda)

Agiva soprattutto nella zona della Ferrovia o quella della grande piazza del Mercato. Era un funambolo, un “libero professionista”. Agiva

per conto proprio e alla fine della propria perfomance,  ossia quella di percorrere su un robusto cavo sospeso tra due palazzi ad una altezza tra i 10-15   metri dal suolo, raccoglieva le misere offerte lasciate in cappello in terra guardato a vista da un fanciullo ricoperto da cenci accomodati in ogni sua parte.  

Certo era una figura tante volte vista in un circo, ma, vi giuro era tutt’altra cosa vederlo; ...a quell’altezza; impressionante.

Talvolta qualche commerciante cercava della pubblicità per il suo nuovo negozio o il lancio di un nuovo articolo e gli chiedeva, su compenso, di reclamizzarlo. 

Era solito coprirsi il capo con un cilindro. A volte con il magistero del suo asse bilanciante riusciva a far cadere sulla gente col naso in su, le cravatte,   del commerciante. Ebbero tanto successo, quando ero un truciolo, quelle con l’elastico passante nel nodo preformato della cravatta.   

Oggi, (si fa per dire) indicare qualcuno come:  “pare Arturo ‘ncopp ‘o filo” è come

alludere a persona che si è messo in situazioni insicure, precarie, facendo di quella precarietà la sua unica fonte di sopravvivenza. Quando si muoveva era un viaggio vacillante senza alcuna certezza. Con questo modo di dire si indicava chiunque avesse una passo oscillante, esitante, traballante e senza futuro.  

Cari amici, sono stato un insegnante in un liceo. Ho letto i dieci punti della nuova riforma sulla scuola.

Arturo se poteva avere anche attimi di incertezza nella camminata, una soggezione del proprio equilibrio, ebbene, la Stefania Giannini  ha superato Arturo in disorientamento, instabilità rischiando di cadere rovinosamente  

Ho  letto i dieci punti programmatici della riforma; mai letto nulla di più paranoico! Ma valutiamo:  

1. Assunzioni per la sostituzione degli insegnanti che vanno in pensione; solo 4 su 10. Perché? Non si risolve così il precariato; (100 mila su
   120, - errore sono 160 ) è un modo di galleggiare; In vero sono 810 mila unità, quindi 710 mila tutti a casa; Questo Governo pare stia per stravolgere il mondo subissandoti di benefici ma quando si giunge ai fatti, invece hai un contentino, una mollichina più di quanto
   (camuffato e molto meno) qualsiasi altro possa darti e, tutti, a dire “beh, meglio di niente”;    

2. Materie: molto più informatica. Inglese, geografia e storia, musica e storia dell’arte. Ma quante ore dovranno lavorare i docenti? In vero GIÀ ESITONO. Svolgono tutto questoattraverso i PON e attraverso i POF. Forse la Giannini forse voleva  riferirsi a “sarchiapone”?  

3. Formazione permanente  e incentivi per chi volontariamente da un disponibilità maggiore di ore. GIÀ ESISTE! Infatti con i PON (ossia Fondi Europei per la Scuola e Fond Europei per la Scuola/Regionali ) tutti i pomeriggi sono occupati. Ci  sono già progetti di formazione dei docenti sia per il quelli di “sostegno”per studenti con disagi di apprendimento che per la formazione di docenti per  nuove metodologie di insegnamento;

4. Stage aziende  e coinvolgimento piccole medie aziende. GIÀ ESISTE! (POF;

5. Insegnanti assegnati in un certo numero di scuole del territorio ( rete funzionale) GIA’ ESISTE;

6. Chiusura della sede ministeriale dell’EUR;  Non se ne sapeva nulla. E’ roba della Politica!

7. Abilitazione dopo laurea magistrale (3+2) e un anno di tirocinio. Come dicevo sono stato un insegnante. Mi sono abilitato nel ’75-‘76. Ho svolto un anno di formazione, con 4 lezioni di 5 ore ciascuna ogni settimana. Ho svolto un anno di tirocinio presso varie scuole e quelle simulate durante il corso. Ho svolto tirocinio per un anno presso la scuola magistrale femminile “E. P. Fonseca” GIA’ ESISTEVA! Questa formazione fu ridotta o tolta negli anni, ...la Giannini l’ha riproposta

Il resto è inutile citarle; parlano di finanziamenti: più soldi quà e più soldi di là,…è solo ’o cappiello ‘e ‘on Arturo